RPP PAUD TEMA BENDA ALAM SUB TEMA PASIR

Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

DISUSUN OLEH : Vinna Patriana, S.Pd

TEMA                                      : BENDA-BENDA ALAM

SUB TEMA                             : tanah, air, batu dan pasir

KELOMPOK/USIA                : TK B/ 5-6  TAHUN

SEMESTER/MINGGU           :  II (GENAP)/ 14

WAKTU PEMBELAJARAN : 08.00 - 10.00 WIB

HARI/TANGGAL                 : Senin, 24 April 2017

Kompetensi Inti:

KI-1 :     Menerima ajaran agama yang dianutnya. 

KI-2 :    Memiliki perilaku yang mencerminkan Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.

KI-3 :   Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain.

KI-4 :   Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar:

1.  Spriritual:

1.2  Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

2.  Sosial:

1.2  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

2.6 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk              melatih kedisiplinan

3.   Pengetahuan:

      3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik  kasar   dan                motorik halus

      3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,  suara, tekstur,              fungsi dan ciri-ciri lainnya)

4.         Keterampilan:

            4.5 menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

            4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitarnya (nama, warna,                             bentuk,  ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya)

            4.8 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan

Indikator:

1.           Spriritual       : menghargai ciptaan Tuhan sebagai rasa syukur terhadap Tuhan

2.        Sosial                  : membentuk sikap ingin tahu, taat aturan, sabar, toleran,  menyesuaikan diri, dan tanggung jawab

            3.      Pengetahuan    : menjelaskan nama dan fungsi benda

            4.      Keterampilan   : melakukan permainan fisik dengan aturan

Tujuan Pembelajaran:

1.      Spiritual     : Dengan melakukan kegiatan bermain media pasir anak dapat menghargai                            lingkungan alam sekitar

2.      Sosial         : Dengan melakukan kegiatan bermain media pasir anak dapat  membentuk                           sikap rasa ingin tahu, percaya diri, taat aturan, sabar, toleran, dapat                                       menyesuaikan diri dan bertanggung jawab

3.      Pengetahuan :

a.       Dengan melakukan kegiatan bermain media pasir, anak dapat menjelaskan nama    dan fungsi benda

4.      Keterampilan:

a.  Dengan melakukan kegitan bermain media pasir, anak dapat menyelesaikan bermain meskipun menghadapi kesulitan

b.  Dengan melakukan kegiatan bermain media pasir, anak dapat mengungkapkan bentuk, ukuran yang dibuat

c.    Dengan melakukan  kegiatan bermain media pasir, anak dapat menyajikan hasil karya yang dibuat

Materi Pembelajaran :

      1.      Menjelaskan macam-macam benda yang ada di alam sekitar

      2.      Menjelaskan manfaat dari benda alam yang ada di sekitar

       3.      Bermain dengan media pasir

Strategi Pembelajaran

·      Pendekatan                                : Saintifik

·      Model Pembelajaran                  : Individu

·      Metode Pembelajaran                : Demonstrasi, tanya jawab, dan eksperimen

Langkah Kegiatan:

I.  Kegiatan Awal  (45 Menit)

·     Guru menentukan materi kegiatan bermain media pasir sesuai dengan tujuan pembelajaran pada hari itu.

·      Sebelum anak masuk ke kelas, guru menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan seperti; alas/nampan, sendok, pasir, stik es krim dll.

·      Bel masuk berbunyi, anak-anak berbaris di depan kelas dan menyanyikan lagu.

·      Anak masuk ke dalam kelas dan bersalaman de­ngan guru.

·      Berdoa dan membaca surat-surat pendek.

·      Guru mengecek kehadiran anak.

·    Guru mengajak anak bercakap-cakap sesuai tema, seperti menjelaskan arti macam-macam benda alam, manfaat benda-benda tersebut beserta ciri-cirinya

·      Guru menuliskan tanggal, hari, dan tahun serta tema.

·      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

II.    Inti  (60  Menit)

SAINTIFIK

a.         Mengamati

Anak mengamati gambar macam-macam benda-benda alam

b.         Menanya

Guru hanya sebagai motivator dan fasilitator agar anak dapat bertanya sebanyak mungkin tentang macam-macam benda-benda alam

c.         Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan

            Guru merespon pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang

            bisa menjawab pertanyaan anak.

Pemberian tugas kegiatan bermain media pasir:

·    Guru membagikan nampan yang berisi pasir kepada setiap anak

·    Sebelum memulai kegiatan, guru memberi arahan terlebih dahulu kepada anak tentang bahaya pasir dan berhati-hati saat bermain pasir

·  Setelah didemonstrasikan, guru memberi kesempatan kepada anak untuk mencoba mempraktikkan sendiri kegiatan tersebut sampai dengan selesai,

·    Saat proses kegiatan berlangsung, guru memperhatikan gerakan anak dengan teliti. Dalam hal ini yang harus diperhatikan yaitu kemampuan anak dalam membuat bentuk-bentuk dari pasir, kemampuan anak menjelaskan bentuk yang anak buat

·    Anak maju ke depan kelas untuk menjelaskan hasil karya yang anak buat

III.  Istirahat  (Bermain, makan  +/-  45  menit)

·    Anak–anak bermain didalam dan diluar kelas.

·    Mencuci tangan.

·    Doa sebelum makan dan sesudah makan.

IV. Kegiatan  Akhir  (30 Menit)

Evaluasi:       

·    Bercakap-cakap dan tanya jawab mengenai pelajaran hari ini.

·    Bernyanyi, berdoa, salam, pulang.

·  Sebelum mengakhiri proses pembelajaran, guru bertanya kembali kepada anak tentang kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung.

Media/ sumber belajar:

1.    Media:

-Gambar benda-benda alam

2.      Sumber:

-Panduan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 146 dan 137.