RPP PAUD Tema Lingkungan Sub Tema Lingkungan Keluarga

LINGKUNGAN

“LINGKUNGAN KELUARGA”

DISUSUN OLEH :

VINNA PATRIANA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : TK Srijaya Negara

Tema/Sub-tema           : Lingkungan / Keluarga

Kelompok Usia           : 4 - 5 Tahun

Kelas/Semester            : A / 1 (Ganjil)

Hari/Tanggal               : Kamis / 09 Juni 2016

Alokasi Waktu            : 08.00 WIB - 10.00 WIB (120 menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI-1    Menerima ajaran agama yang dianutnya

KI-2    Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri,                   disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain,                mampu menyesuaikan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati dan santun dalam                         berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman

KI-3    Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi,                seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara:               mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba);               menanya; mengumpulkan informasi; menalar, dan mengomunikasikan melalui                         kegiatan bermain

KI-4    Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencermin kan perilaku anak berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

1.2.      Menghargai diri sendiri orang lain, dan lingkungan sebagai rasa syukur kepada       Tuhan

2.8.      Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

3.7.      Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.3.      Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus

4.5.      Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

4.8.      Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam (hewan,     tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) dalam bentuk gambar, bercerita,     bernyanyi, dan gerak tubuh

INDIKATOR

·      Nilai Agama dan Moral

Membaca doa kedua orang tua.

·      Sosial Emosional

Bermain peran dengan tema “Keluarga ku”.

·      Bahasa

Menceritakan tugas masing-masing anggota keluarga.

·      Kognitif

Meghitung jumlah anggota keluarga.

·      Fisik Motorik

Menempel kolase gambar kakak dan adik.

·      Seni

Menyanyikan lagu “Bunda Piara”.

D. TUJUAN

·      Nilai Agama dan Moral

Dengan mendemonstrasikan tentang bagaimana cara mendo’akan orangtua dengan baik, anak dapat membacakan doa orang tua dengan benar.

·      Sosial Emosional

Dengan bermain peran dengan tema “Keluarga ku”, anak dapat berinteraksi dengan teman lainnya.

·      Bahasa

Dengan mencengarkan cerita dari guru tentang tugas masing-masing anggota keluarga, anak dapat menceritakan kembali tugas masing-masing anggota keluarga dengan tepat.

·      Kognitif

Dengan menghitung jumlah anggota keluarga, anak dapat berhitung dengan baik.

·      Fisik Motorik

Dengan menempel gambar kolase gambar kakak dan adik , anak dapat menempel dengan rapi.

·      Seni

Dengan menyanyikan lagu “Bunda Piara”, anak dapat mengekspresikan perasaannya.

F.     PENDEKATAN, MODELM DAN METODE PEMBELAJARAN

1.      Pendekatan : Saintifik

2.      Model Pembelajaran : Berbasis masalah, berbasis proyek

3.      Metode  : Ceramah, pemberian tugas, diskusi kelompok (groupwork),  tanya jawab.

G. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

·         Kegiatan awal (20 Menit)

−        Guru menyiapkan alat peraga untuk pembelajaran hari ini

−        Bel masuk berbunyi, anak-anak baris di depan kelas

−        Bernyanyi “neng-neng” dan bersalaman dengan guru sebelum masuk kelas

−        Berdoa dan dan membaca surat-surat pendek

−        Guru mengecek  kehadiran siswa

Apersepsi

−        Guru mengajak anak menyanyikan lagu “Bunda Piara”

−        Guru menuliskan hari, tanggal dan tahun, serta tema yang akan disampaikan

−        Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Kegiatan inti (60 menit)

−        Guru menunjukkan beberapa gambar anggota keluarga

−        Anak mengamati gambar anggota keluarga

Doa untuk kedua orangtua −   −        ROBBI FIRLI WALIWALIDAYA WARHAMHUMA KAMA ROBBAYANI SOGHIRO −        Artinya: “Wahai Tuhanku, ampunilah aku dan Ibu Bapakku, sayangilah mereka seperti mereka menyayangiku diwaktu kecil

Guru mengajak anak untuk membaca doa kedua orang tua

−         Anak membaca doa kedua orang tua secara berulang

−        Guru mempersilahkan anak maju ke depan kelas untuk mempraktekkan membaca doa kedua orang tua

−        Guru menunjukkan gambar anggota keluarga

−        Guru mengajak anak mengenali tugas masing-masing anggota keluarga yaitu :

Ayah menjadi kepala keluarga, bekerja (mencari nafkah), menjadi contoh dan tauladan bagi istri dan anak-anak nya, pendidik, pelindung dan pemberi rasa aman

Ibu mengurus rumah, menyiapkan makan, sebagai pengasuh dan pendidik anak-anaknya, pelindung.

anak membantu orang tua dan belajar

−        Guru meminta anak untuk menceritakan kembali masing-masing tugas anggota keluarga

−        Guru memberikan lkpd menghitung jumlah anggota keluarga

−        Guru mengajak anak bermain peran dengan tema “Keluarga Ku”

−        Anak memilih sendiri peran apa yang ingin dimainkannya

−        Anak memakai perlengkapan untuk menunjang perannya masing-masing (Seperti Ayah memakai sarung, kumis, peci. Sedangkan ibu memakai daster)

−        Anak di arahkan oleh guru terlebih dahulu mengenai tugas nya masing-masing

−        Anak mendengarkan alur cerita yang telah di siapkan oleh guru

−        Anak bersama-sama memulai bermain peran

−        Guru memberikan lkpd menempel kolase gambar kakak dan adik

−        Anak menempel kolase gambar ayah dan ibu secara berkelompok

−        Anak memperhatikan dan mendengarkan perintah guru

−        Guru mempersilahkan anak untuk mengerjakannya hingga selesai.

−        Guru memberi penguatan

·         Istirahat (30 menit)

−        Anak mencuci tangan

−        Berdoa sebelum makan

−        Makan bersama

−        Bermain

·         Penutup (10 menit)

−     Guru bertanya jawab dengan anak tentang pelajaran yang telah diberikan

−     Guru merangkum dan mengembangkan materi pembelajaran

−     Guru memberi kesempatan untuk bertanya kepada anak

−     Guru mengevalusi pembelajaran

−     Guru memberikan tindak lanjut

−     Berdoa mau pulang

−     Bernyanyi

−     Salam

−     Persiapan pulang

H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media

·         Gambar anggota keluarga

·         Laptop

·         Proyektor

·         Handphone / radio

Alat dan bahan

-          Gunting            - Bantal

-          Origami            - Selimut

-          Lem                  - Piring

-          Pensil                - Cangkir

-          Baju daster       - Spatula

-          Sarung

-          Kumis

Sumber

·         www.google.com

·         Permendikbud No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini

·           Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

I.                   EVALUASI dan PENILAIAN

      Prosedur penilaian       : - Pretes (tidak dilaksanakan)

  - Proses

  - Postes

 Jenis penilaian            : - tes lisan

        - tes perbuatan

Bentuk penilaian         : - Catatan menyeluruh

Alat Penilaian (catatan anekdot)